UN VIAGGIO ATTRAVERSO LE FIGURE GEOMETRICHE

1.        Origami e Geometria:

◦           Introduzione alla piegatura della carta per creare forme geometriche, come triangoli, quadrati e rettangoli.

◦           Sviluppo della comprensione della simmetria nelle figure geometriche attraverso il processo di piegatura.

2.        Simmetria e Rotazione:

◦           Studio della simmetria nelle figure geometriche e come la simmetria si applica nel mondo reale (ad esempio, nei mosaici o nelle opere d’arte).

◦           Attività pratiche con azulejos per esplorare la simmetria e la rotazione, creando disegni simmetrici con la disposizione delle tessere.

◦           Introduzione alla rotazione e come le figure cambiano posizione senza alterarsi.

 3.        Tangram e Costruzione Geometrica:

◦           Costruzione di figure con il Tangram, esplorando come i sette pezzi (triangoli, quadrato e parallelogramma) possono essere assemblati in forme diverse.

◦           Misurazione e calcolo del perimetro dei pezzi del Tangram.

◦           Attività pratica per costruire nuove forme e disegni geometrici utilizzando il Tangram.

 4.        Esplorazione della Traslazione:

◦           Scoperta del concetto di traslazione, osservando come una figura può essere spostata senza modificare la sua forma.

◦           Osservazione delle traslazioni nella realtà, come nelle strade, negli edifici, o nei giochi.

 5.        Lettura animata e attività creative:

◦           Lettura animata del libro “Pezzettino” di Leo Lionni, in cui i personaggi sono costituiti da forme geometriche, per stimolare la riflessione sulle identità e le trasformazioni delle forme.

◦           Discussione sui personaggi geometrici e sulle loro caratteristiche, utilizzando il libro per esplorare il concetto di composizione di figure.

◦           Utilizzo della piattaforma digitale Polypad per costruire il proprio gioco Tangram e manipolare le forme geometriche in modo interattivo.

 6.        Kamishibai – Storia di q e del suo aquilone:

◦           Lettura della storia “Storia di q e del suo aquilone” utilizzando il Kamishibai, un tipo di narrazione visiva giapponese, che integra storie e immagini.

◦           Discussione sul legame tra geometria e narrazione: l’aquilone come una forma geometrica in movimento, esplorando il concetto di rotazione e traslazione nella storia.

 7.        Linguaggio geometrico nella realtà quotidiana:

◦           Osservazione delle figure geometriche nella realtà: nei giochi, nell’arte, nell’architettura e nella natura.

◦           Attività di riconoscimento delle forme geometriche nelle immagini e nel mondo reale, promuovendo una connessione tra matematica e vita quotidiana.

Conclusioni

L’attività proposta rappresenta un percorso didattico completo e stimolante che unisce matematica, creatività e narrazione, offrendo ai bambini di classe quarta di Romano l’opportunità di esplorare le figure geometriche da diverse angolazioni. Attraverso attività pratiche come l’origami, la costruzione con il Tangram, e la manipolazione digitale delle forme geometriche con la piattaforma Polypad, i bambini imparano a conoscere e applicare concetti fondamentali come la simmetria, la rotazione, la traslazione e il calcolo del perimetro in modo concreto e ludico.

L’integrazione di letture animate come Pezzettino di Leo Lionni e Storia di q e del suo aquilone con il Kamishibai consente di collegare la geometria alla narrazione visiva, stimolando l’immaginazione dei bambini e mostrando come le forme geometriche possano raccontare storie e dare vita a personaggi. Inoltre, l’uso del Tangram come strumento per esplorare le proprietà delle figure geometriche favorisce un approccio pratico e multidisciplinare che sviluppa competenze logico-matematiche, ma anche artistiche e creative.

Questa attività, grazie alla varietà di strumenti e approcci, aiuta gli studenti a sviluppare una comprensione profonda delle figure geometriche, stimolando la curiosità e il pensiero critico. Inoltre, l’uso di risorse digitali e attività interattive come Polypad arricchisce l’apprendimento, offrendo ai bambini nuovi modi per esplorare e manipolare le forme. Infine, l’osservazione delle geometrie nel mondo reale e nelle storie permette di creare un legame diretto tra la matematica e la vita quotidiana, favorendo un apprendimento significativo e duraturo.

In questo modo, i bambini non solo hanno acquisito una solida conoscenza della geometria, ma svilupperanno anche capacità di problem-solving, creatività e connessione tra matematica e realtà quotidiana, imparando a riconoscere e apprezzare le forme geometriche nel mondo che li circonda.