Quando il cortile diventa una biblioteca a cielo aperto

Giovedì 23 aprile, i cortili dei plessi della scuola primaria dell’Istituto Comprensivo di Romano d’Ezzelino si sono trasformati in piccoli
angoli di meraviglia, dove il tempo sembrava rallentare e lasciare spazio alla magia delle storie. Tra colori vivaci, sorrisi e tanta curiosità, i bambini hanno portato con sé un plaid e un libro, pronti a vivere un’esperienza diversa dal solito.
A mezzogiorno, come in un silenzioso incanto condiviso, i cortili si sono riempiti di piccoli lettori: seduti, sdraiati, avvolti nelle loro coperte, ognuno immerso nel proprio mondo fatto di parole e fantasia. Il silenzio, rotto soltanto dal lieve sfogliare delle pagine, ha creato un’atmosfera sospesa, quasi magica, capace di unire tutti in un unico, grande momento di concentrazione e serenità.

In quell’istante semplice e prezioso, la lettura è diventata libertà, scoperta, viaggio. I bambini hanno potuto assaporare il piacere autentico del leggere, lontano da ogni obbligo, lasciandosi trasportare dalle storie e dalle emozioni.
Un’iniziativa che ha acceso scintille di immaginazione e seminato il gusto per i libri nei cuori dei più piccoli, regalando un ricordo destinato a rimanere nel tempo.

• Obiettivi dell’attività
  Promuovere il piacere della lettura come esperienza libera, personale e coinvolgente.
  Stimolare la curiosità, l’immaginazione e la creatività attraverso il contatto diretto con i libri.
  Favorire un atteggiamento positivo verso la lettura, svincolato da obblighi didattici.
  Sviluppare la capacità di concentrazione e di ascolto interiore in un contesto di silenzio condiviso.
  Educare al rispetto degli spazi e dei tempi comuni, valorizzando un’esperienza collettiva.
  Incentivare l’autonomia nella scelta del libro, valorizzando gli interessi personali dei bambini.

• Contenuti dell’attività
  Lettura individuale silenziosa di testi scelti liberamente dagli alunni (racconti, fiabe, albi illustrati, libri narrativi).
  Esplorazione del libro come oggetto e come strumento di svago, conoscenza e immaginazione.
  Contatto diretto con diversi generi testuali adeguati all’età.
  Sperimentazione della lettura in un contesto non convenzionale (all’aperto, in situazione rilassata).
  Educazione al silenzio e al rispetto degli altri durante un’attività condivisa.
  Sviluppo del piacere estetico e affettivo legato alla lettura.
  Condivisione di un’esperienza collettiva significativa legata ai libri.